中国数学会第十二届全国数学文化论坛大会报告——李铁安研究员：让数学的神奇激发学生的好奇 —中小学开展“数学文化课”的实践探索

[视频作者] 中国数学会

[视频时长] 50:38

[视频类型] 科学科普

【报告简介】数学是⼈类在探索客观世界特征和规律过程中的独特发现与发明，也是⼈类伟⼤ ⽽神圣的⽂化创造。⽂化意义下的数学既是⼀个知识体系，也是⼀个观念体系，是显性的数 学知识形态与隐性的数学精神形态的内在统⼀。彰显数学的⽂化意义与价值是落实数学课 程标准的题中之义，也是深化中⼩学数学教学改⾰的根本之策。“数学⽂化课”特指充分彰 显数学的⽂化意义与价值、充分发挥数学育⼈⼒量的数学课。其基本特征是：课程内容具有 鲜明的数学⽂化特质；教学过程充满⽣动的数学创造意蕴。其实施策略是：⽂化题材“课程 化”，为学⽣提供精