教授艺术还是教授像艺术家一样思考？Cindy Foley

[视频作者] 黑野晨

[视频时长] 14:40

[视频类型] 人文历史

https://www.youtube.com/watch?v=ZcFRfJb2ONk "21世纪艺术教育的目的和价值是什么？弗利认为，艺术的关键价值在于培养像艺术家一样思考的学习者，这意味着学习者具有创造力、好奇心、寻求问题、发展想法和玩耍的能力。要做到这一点，社会需要停止普遍存在的、有问题的和陈词滥调的信息，这些信息暗示创造力在某种程度上被定义为艺术技能。这种观念的转变将使教育工作者有勇气教授创造力，方法是关注艺术家采用的三个关键习惯：1. 适应歧义，2. 创意产生，以及 3. 跨学科研究。这种变化可