【从“教育”到“教育体系”，如何看待有关表述的变化？】主持人：十九大报告中提到“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”， 二十大 报告中提到“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，怎么看待这样的表述变化？全国政协副秘书长、中国陶行知研究会会长  朱永新：公平与质量始终是教育的两个

【从“教育”到“教育体系”，如何看待有关表述的变化？】主持人：十九大报告中提到“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”， 二十大 报告中提到“加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”，怎么看待这样的表述变化？全国政协副秘书长、中国陶行知研究会会长  朱永新：公平与质量始终是教育的两个基本问题。改革开放以来，尤其是党的十八大以来，持续加大对于西部和农村教育事业的投入，合理配置教育资源，东西部地区、发达地区与落后地区、城乡之间的教育发展不均衡的问题有所缓解。在这个时候，强调“建设高质量教育体系”，促进教育公平，有着特别的意义。我们今天所追求的教育公平，是通过经济社会发展和教育自身变革来实现更高水平的公平，即高质量背景下的公平。这在于让每一个个体都有机会享有优质教育资源，都有得到发展的机会，都能成为有用之材。从教育到教育体系，过去的“公平而有质量的教育”主要是就基础教育而言，现在则是针对从学前教育到终身教育的全过程。