巧用英语学习活动观，落实英语学科核心素养

本节课充分体现信息技术与课堂融合，采用了“三导、三学、四用式”系列微课贯穿课前、课中、课后。单元主要是围绕家里的各类房间以及一些常见的生活用品和家具展开的一系列话题，本课时是单元的第五课时，也是一节阅读课，是一篇关于物品摆放的文本，通过描述客厅凌乱的物品摆放，找到主人公钥匙的位置，学习内容与日常生活息息相关，学生较熟悉，易于联系生活，在学习中，运用英语学习活动观，设置了系列任务，对文本内容进行充分挖掘，将育人价值在学习中建构起连贯的课堂活动，形成解决问题的思想和方法，让学生意识到置物有序的重要性，养成良好 如何在教学中渗透英语学习活动观 英语核心素养下的英语活动 英语学习活动观的六要素 英语核心素养在课堂教学中的落实 新课程标准下的英语学习活动观 英语学习活动和英语学科素养 英语核心素养和单元整体教学 体现英语学科核心素养的教学活动 英语学习活动观的理论框架 基于英语学习活动观的教学目标 巧用英语学习活动观，落实英语学科核心素养